为持续深化体育课程教学改革，落实立德树人根本任务，探索OBE理念与课程思政深度融合的体育教学评价新模式。通识教育学院体育教研室于2026年11月6日组织召开“课程思政与OBE导向下体育教学评价研讨会”。体育教研室全体教师参会，研讨会由教研室主任孙立伟老师主持。

会议伊始，孙立伟老师指出，OBE理念以学生学习成果为导向，课程思政是体育课程落实育人目标的重要抓手，教师要立足学校航空办学特色，把思政元素融入课堂全过程，构建可落地的体育教学评价体系。希望各位教师围绕主题畅所欲言、深入交流，共同探寻体育课程思政与OBE评价融合的有效路径。

研讨中，汪军锋老师梳理了OBE理念在课程目标设定、教学实施与成效评价中的落地要点，提出按反向设计、正向实施的思路将价值引领目标转化为可评价的学习成果；王勇老师结合公共体育课程特点，讲解思政元素的挖掘路径与融入时机，建议把参与态度、意志表现、合作意识纳入过程性评价；赵锋老师以柔力球课程和跨栏教学为例，介绍了学生从畏惧栏架、不敢起跳，到在阶梯式教学引导下连续跨越12个栏架的转变过程，说明体育课堂能够在技能学习中自然涵养迎难而上、坚持不懈的品质。

交流环节，教师们围绕思政案例开发、评价指标设计、过程性考核实施等问题展开讨论。孙立伟老师在总结中强调，体育课程思政要依托运动项目，在教学、竞赛与挑战中育人，要求全体教师持续打磨教学案例、优化多元评价方案，不断提升公共体育课程育人质量。

此次研讨会进一步明晰了体育课程思政建设方向，夯实了OBE教学改革的实践基础，推动体育教研室教师更新教学理念，为后续持续推进体育课程教学改革、完善体育教学评价体系打下坚实基础。（文/通识教育学院 肖涵 图/通识教育学院 李清瑶 审核/杨光）